Проект "Сказочная страна К.И. Чуковского" для детей младшей группы

14 марта 2021

Актуальность

Дошкольное детство-очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нём, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно.

Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребёнка, обобщает его эмоции, даёт прекрасные образцы русского литературного языка. Произведение К. И Чуковского имеют огромное воспитательное, познавательное и эстетическое значение, т. к. они расширяют кругозор ребёнка, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике. А увлекательное общение с творчеством К. И. Чуковского будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.

Цель проекта:

создание условий для совместной деятельности детей, педагога и родителей по ознакомлению с творчеством К. И. Чуковского; воспитывать эмоциональную отзывчивость на произведения писателя.

Задачи:

-развивать интерес детей к книгам;

-обогащать познавательный опыт детей;

-познакомить детей с жизнью и творчеством К. И. Чуковского;

-формировать умение слушать произведения, развивать память и внимательность;

-воспитывать бережное отношение к книгам;

-обогащать словарный запас ребёнка, посредством разучивания четверостишья;

-развивать у детей творческие способности;

-приобщать родителей к семейному чтению литературных произведений.

Участники проекта: Дети, воспитатели, родители.
Вид проекта: Информационный, групповой, совместный.
Сроки реализации: 3 месяца (январь-апрель)

Предполагаемый результат реализации проекта

Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством К.И. Чуковского:

-создание библиотеки произведений К. И. Чуковского;

-оформление альбома рисунков по произведениям К. И. Чуковского.

Приобретение и углубление знаний детей о жизни и творчестве К. И Чуковского.

Ожидаемый результат:

Знать и узнавать по портрету писателя К. И. Чуковского.
Знать и узнавать его произведения.
Создание библиотеки произведений К. И. Чуковского.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный:

Рассматривание книг с произведениями К. И. Чуковского.
Пополнение книжного уголка произведениями писателя.
Составление альбома загадок и стихов по творчеству писателя
Подготовка дидактического материала для игр «Чудесный мешочек»; «Наряди ёлочку»; «Собери картинку»
Изготовление атрибутов к досугу «Уроки Айболита»

Основной:

Рассказ о писателе К. И Чуковского, показ портрета, знакомство с творчеством.
Чтение произведений писателя.
Беседа и рассматривание иллюстраций героев произведений «Айболит», «Муха Цокотуха», «Мойдодыр», «Краденое солнце» и других.

Заключительный:

Оформление альбома совместно с родителями по произведениям К. И. Чуковского. Семейный конкурс рисунков «Путешествие по сказкам»

Досуг по проекту К. Чуковского «Уроки Айболита»

Схема реализации проекта в образовательной области.

Социально-коммуникативное развитие	Дидактические игры: «Угадай к какой сказке иллюстрация»; «Узнай героя сказки по описанию»; «Подскажи словечко»; «Какого цвета посуда у Федоры»; «Расскажи, что видишь на картинке» «Полечи книгу»
Познание	Знакомство с К.И.Чуковским и его творчеством. Занятие: ФЭМП – «Сколько к нам пришло друзей»; «Кто какую фигуру принёс» Видеосюжеты, презентации по мотивам произведений К. И. Чуковского. Просмотр мультфильмов. Прослушивание аудиозаписей в исполнении автора К.И. Чуковского
Речевое развитие	Вечер загадок «Угадай и ответь» Заучивание отрывков из сказок К. И. Чуковского; Викторина «Какой герой в сказке»(расширять словарь с помощью прилагательный «злой»; «добрый» и т.д) Беседа по пожарной безопасности «А лисички взяли спички» Чтение худ.литературы К. И. Чуковского «Краденое солнце»; «Федорино горе»; «Телефон»; « Мойдодыр»; «Тараканище»; « Муха-цокотуха»; «Доктор Айболит»
Художественно – эстетическое развитие	Аппликация «Модные сапожки для Мухи-Цокотухи»; «Ёлочка», «Чудо-дерево» (коллективная работа). Рисование «Сказочный герой»; «Спасём солнышко» (по мотивам сказки «Краденое солнце» Лепка «Посуда для Федоры»; «Витамины для зверят»; «Мой любимый персонаж»
Физическое развитие	П/и «Воробей и звери»(«Тараканище»), «Каравай»(«Муха-цокотуха»), «По ровненькой дорожке».(«Федорино горе») Пальчиковые игры «Крокодил», «Капуста».
Работа с родителями	Оформление альбома по произведениям К. И. Чуковского совместно с родителями. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для занятий. Семейный конкурс рисунков «Путешествие по сказкам»

Литература:

Программа «От рождения до школы» (под редакцией Н. Е. Вераксы)
Комплексная программа по развитию речи дошкольников (Т. А. Фалькович, Л. П. Барылкина)
«Учимся общаться с ребенком» (В. А. Петровский, А. М. Виноградова)
«Учите, играя» (А. И. Максаков, Г. А. Тумакова)
Программа по формированию математических представлений (Т. А. Фалькович, Л. П. Барылкина)
Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова)
Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников

(Н. В. Корчаловская, Г. Д. Посевина)